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SOLO ANTE EL PELIGRO

SOLO ANTE EL PELIGRO

http://www.abc.es/20060809/radio-television-radio-television/solo-ante-peligro_200608090246.html

Certificaba un reciente estudio de la Universidad de Navarra que los niños españoles ya no quieren ver la tele ni en pintura. Normal. Hace tiempo que las cadenas tampoco quieren saber nada de ellos, salvo cuando llega algún periodo vacacional y se convierten por unos días en un gigantesco catálogo de juguetes y comida de retrete. Tal y como está el cotarro, lo mejor es que los rorros ni se arrimen al televisor, o sería cuestión de tiempo que terminara arrasando la Nancy tertuliana, el Geiperman paparazzi y la Bratz que se acostó con Beckham y lo grabó en su móvil (no se incluyen pilas; el teléfono, la habitación del hotel y el Ferrari F430 se venden por separado). Papá, paga.
Tampoco es que el apagón lógico sea total. Los chavales todavía gastan con gusto casi tres horas al día frente a ese viejo electrodoméstico del milenio pasado, pero si les das una buena conexión, un móvil con saldo o un videojuego en el que no haya menos de siete decapitaciones, lo dejan todo, incluido este mundo. Siempre se ha considerado a la televisión como la culpable de los males occidentales. El paro, la burbuja inmobiliaria, la carrera de Allan Houston, el fallo de Cardeñosa, los discos de Vanilla Ice, los tics de Tom Cruise... todo es cosa de la tele, que también mató a Manolete y fichó a Gravesen, y de su nociva influencia sobre la infancia desvalida. No era para tanto. La pequeña pantalla ha sido esa gran jofaina en la que algunos padres, «pilatos» muy ocupados y despreocupados, se han lavado las manos durante mucho tiempo. Dejamos a nuestros hijos solos con el lobo y después nos quejamos de que muerde. Ahora, la manada de sustitutivos afectivos se multiplica, pero el problema se repite: según la UPNA, el 61% de los niños no tiene ninguna compañía adulta cuando se conecta a internet. Exigiremos códigos, regulaciones y mil legislaciones, pero olvidaremos preguntar a nuestros hijos qué están haciendo, por si se les ocurre decir la verdad. Maldita generación, saturada de información, desnuda de formación...
SINCOPADO
FERNANDO PÉREZ

Pamplonés elabora método diagnóstico genético mieloma múltiple

Pamplonés elabora método diagnóstico genético mieloma múltiple

http://actualidad.terra.es/sociedad/articulo/pamplones_elabora_metodo_diagnostico_genetico_1027649.htm

Un investigador pamplonés ha desarrollado en su tesis doctoral un avanzado método de diagnóstico genético para el mieloma múltiple, cuyos resultados ya se aplican en más de 20 hospitales españoles.


Se trata del investigador de la Universidad de Navarra Borja Sáez Ochoa, cuyo nuevo método de diagnóstico genético para el mieloma múltiple (MM) permite detectar este tipo de cáncer de la médula ósea en sus estadios más tempranos.

Según explicó hoy en una nota el centro universitario, la tesis de este biólogo pamplonés, desarrollada en su departamento de Genética de la Facultad de Ciencias y en el Instituto de Genética Humana del Hospital Universitario de Schleswig-Holstein, en Kiel, (Alemania), se orientó hacia el estudio de la base genética y el desarrollo posterior de estrategias de diagnóstico citogenético para la detección de las alteraciones con valor de pronóstico.

Para ello, analizó por medio de métodos estadísticos los cambios citogenéticos de un grupo de pacientes con MM, una metodología que permitió encontrar asociaciones entre cambios cromosómicos específicos, y describir así una nueva clasificación de la enfermedad.

Asimismo, la técnica de hibridación in situ con fluorescencia le llevó a identificar nuevos cambios genéticos recurrentes implicados en la aparición de esta patología.

Las mismas fuentes recuerdan que el mieloma múltiple es una dolencia que afecta en su mayoría a personas mayores de 60 años, de forma que en 2001 se detectaron en España 1.716 nuevos casos y fallecieron 1.554 enfermos, 20 de ellos en Navarra.

Según Sáez Ochoa, 'con los nuevos métodos de diagnóstico desarrollados en este trabajo, como las estrategias FISH y FICTION, podremos detectar de manera rápida y sencilla alteraciones genéticas en estadios muy tempranos de la enfermedad, permitiendo un diagnóstico precoz de la misma'.

Además, subrayó que estos procedimientos impulsarán 'la descripción de dianas moleculares para futuros tratamientos más eficaces para el MM'.

Precisamente, estos nuevos ensayos para el diagnóstico genético del MM ya son aplicados en una veintena de centros hospitalarios en España, y 'en un futuro no muy lejano estas pruebas permitirán ofrecer a cada paciente el tratamiento más adecuado según las modificaciones genéticas que presenten' que, aunque no logren curar la enfermedad, 'sí posibiliten transformarla en una patología crónica y asintomática', avanzó el investigador.



Terra Actualidad - EFE

Un estudio de la UPNA aboga por la escuela plurilingüe

http://www.noticiasdenavarra.com/ediciones/2006/08/08/sociedad/navarra/d08nav10.662070.php

 

Un estudio de la UPNA aboga por la escuela plurilingüe
Ana ballarín , rosa fontal ymaría JESúS GOIKOETXEA firman este trabajo
Las autoras defienden que se debe fomentar el aprendizaje de las diferentes lenguas europeas, pero respetando la local
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María Jesús Goikoetxea Tabar, profesora de la UPNA.Foto: antonio olza

 

pamplona. Mª Jesús Goikoetxea Tabar, Ana Ballarín Castán y Rosa Fontal Reglero, profesoras de la UPNA, analizan en un estudio los nuevos retos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas europeas en el contexto europeo. Asimismo, el trabajo está incluido en el último número de la revista Huarte de San Juan de Filología y Didáctica de la Lengua que edita este mismo centro universitario.

"En nuestro país debe mejorar la enseñanza de las lenguas, empezando por la lengua materna, y para ello se deben superar marcos teóricos y establecer pautas de colaboración serias en la enseñanza de las diversas lenguas del currículo. Entre otros aspectos, el reto de la educación plurilingüe requiere una reconversión profesional, como orientación actual de la educación que permita responder a la complejidad de la identidad cultural y de la comunicación intercultural. Estas problemáticas de nuestro contexto social y cultural constituyen los dos pilares en que debe basarse una enseñanza lingüística de calidad". Esta es una de las conclusiones del estudio realizado por las profesoras de la Universidad Pública de Navarra que ha sido publicado en el último número de la Revista Huarte de San Juan de Filología y Didáctica de la Lengua editada por la Universidad Pública de Navarra.

El artículo titulado Nuevos retos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en el contexto europeo: la escuela plurilingüe plantea el reto de las nuevas necesidades que ante la construcción de una Europa unida requiere el desarrollo de las capacidades lingüísticas y comunicativas de sus ciudadanos y ciudadanas.

Así la "solución fácil de adoptar un único idioma como medio de comunicación común para todos los europeos" es descartada por las autoras del estudio "al chocar frontalmente con la idea de la construcción de un espacio común donde los diferentes ciudadanos europeos se sientan cómodos y valorados, y con el que se puedan identificar aportando cada uno su lengua y su cultura".

De ahí la necesidad de potenciar la enseñanza y aprendizaje de diferentes idiomas, pero con "un nuevo enfoque plurilingüe en donde no se trata de aprender una lengua correctamente, tomando como modelo a un nativo, sino que el objetivo es el desarrollo de un repertorio lingüístico en el que tengan lugar todas las capacidades lingüísticas. Se trata de poder realizar diferentes actividades utilizando la lengua. Esto supone que las lenguas que se ofrecen en las instituciones educativas tienen que diversificarse y que a los alumnos y alumnas debe dárseles la posibilidad de desarrollar una competencia plurilingüe".

El artículo analiza los distintos modelos de educación bilingüe en Europa y en especial en Estado y la Comunidad Foral para concluir señalando que " la enseñanza de las diversas lenguas debe realizarse con un espíritu de cooperación, de negociación de la significación, de conocimiento de la diversidad cultural y de respeto hacia las diferencias lingüísticas y culturales". >D.N.

El declive de la televisión entre los niños Los escolares prefieren las pantallas de móviles, ordenadores y consolas por su mayor interacción, según un estudio de la Universidad de Navarra

El declive de la televisión entre los niños Los escolares prefieren las pantallas de móviles, ordenadores y consolas por su mayor interacción, según un estudio de la Universidad de Navarra

http://213.0.95.34/secciones/noticia.jsp?pNumEjemplar=1613&pIdSeccion=13&pIdNoticia=163992&rand=1155010886440

El problema de las horas que los niños dedicaban a la televisión está cambiando de tercio. Ahora, según un estudio de la Universidad de Navarra, los escolares ya no ven tanto la televisión porque prefieren otro tipo de pantallas, como las del ordenador, la consola o los móviles. Así las cosas, el investigador Xavier Bringé atribuye este cambio a la mayor interacción de estos medios, pues los niños «son protagonistas».
AGENCIA

Agencias.- Los niños son los que menos televisión ven en el panorama general de la audiencia porque prefieren otras formas de ocio como Internet, los videojuegos o el teléfono móvil, según concluye un estudio realizado por profesores de la Universidad de Navarra y el Colegio Irabia de Pamplona, en el que han participado 4.000 escolares de varias ciudades españolas.
Los datos del informe revelan que frente al uso de la televisión, los niños prefieren otras pantallas de ocio por su mayor interacción. Así, si tuvieran que elegir entre TV e Internet, un 32% optaría por el primer medio y un 38% por la Red; un 47% prefiere los videojuegos frente al 34% que elige la televisión; y un 40% se queda con el teléfono móvil frente al 37% que escoge la pequeña pantalla.
Según el profesor Xavier Bringué, «los niños dedican a la televisión entre dos horas y media y tres al día, mientras que los adultos suelen superarles en una o dos horas». El investigador de la Universidad de Navarra expuso ayer el contenido de este trabajo en el marco del curso de verano "¿Sabes a qué juegan tus hijos? Nuevas formas de ocio digital: de los videojuegos a Internet", organizado por el Instituto de Ciencias para la Familia en el campus de Pamplona. Entre otros datos que aporta el informe, también destaca que el 61% de los niños afirma estar solo cuando se conecta a Internet, y un 35% de los padres no vigilan a sus hijos de ninguna forma. Además, el 35% lo usa para jugar y un 44% para descargar películas, canciones y programas.
En el caso de los videojuegos, el 86% juega y sus temas preferidos son la aventura y la acción; el 38% piensa que reducen su dedicación al estudio, y el 18% reconoce que pueden resultarles violentos. En cuanto al móvil, 54% de los niños tiene uno y el 29% lo utiliza para jugar.
La irrupción de estas nuevas tecnologías en la vida familiar supone para Xavier Bringué «nuevos retos educativos para los padres». Según el experto, «los jóvenes van por delante en conocimiento y uso de estas nuevas pantallas, lo que sitúa a los progenitores en desventaja y se puede llegar a cuestionar su autoridad para ejercer cualquier mediación». Además, según el profesor de la UN, el mayor foco de conflicto entre padres e hijos se centra en el número de horas que dedican a las pantallas, su influencia sobre el rendimiento escolar, el sueño o la salud, «y no en la calidad de los contenidos o su conveniencia».
En cuanto a la influencia de los videojuegos, Bringué destaca que los niños «les dedican muchas horas, los conocen muy bien o se enganchan a títulos dudosos mientras los padres están en la inopia» y añade que «los distribuidores incluyen la recomendación de edad en las cajas, pero esto no es vinculante para las tiendas».

Especialistas del CIMA presentan sus avances sobre enfermedades hepáticas - Universidad de Navarra

Especialistas del CIMA presentan sus avances sobre enfermedades hepáticas  - Universidad de Navarra

http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=89941

Jesús Prieto, Gloria González Aseguinolaza y Matías Ávila adelantaron nuevos tratamientos contra el cáncer gracias al uso de la terapia génica.

Jesús Prieto, Gloria González Aseguinolaza y Matías Ávila, tres especialistas del área de Terapia Génica y Hepatología del CIMA de la Universidad de Navarra, participaron en un congreso internacional sobre las bases genéticas de las enfermedades hepáticas celebrado en Módena.

A la cita, convocada por las asociaciones europea y estadounidense para el estudio del hígado, acudieron 25 especialistas de los dos continentes con el objetivo de poner en común los conocimientos más recientes acerca de las bases genéticas de las dolencias hepáticas; así como de intercambiar las novedades sobre el tratamiento de estas enfermedades utilizando la terapia génica.

Moléculas hepatoprotectoras
El doctor Jesús Prieto, director del área de Terapia Génica y Hepatología del CIMA de la Universidad de Navarra, presentó en el congreso los datos clínicos y preclínicos de algunas investigaciones desarrolladas por su departamento.

Comparó los efectos limitados del tratamiento del cáncer con adenovirus de primera generación, por la corta expresión del fármaco, respecto a los resultados obtenidos con vectores (en modelos experimentales) que permiten la presencia prolongada del fármaco en el tumor.

Por otro lado, Matías Ávila mostró el funcionamiento de moléculas hepatoprotectoras utilizadas por el hígado para defenderse de agentes que le pueden provocar daños agudos, como la citoquina cardiotrofina o el factor de crecimiento anfiregulina.

“Estas sustancias, administradas en forma de proteínas recombinantes, pueden prevenir el daño hepático agudo provocado por sustancias hepatotóxicas, infecciones virales o tras el trasplante hepático”, subrayó el investigador.

Asimismo, Gloria González Aseguinolaza explicó los prometedores resultados obtenidos en el tratamiento de la hepatitis B crónica gracias al uso de vectores virales, “los cuales facilitan la producción de fármacos de mayor duración”, afirmó.

La clave teológica de La Pasión

La clave teológica de La Pasión

http://www.alcnoticias.org/articulo.asp?artCode=2069&lanCode=2

Tomás Gómez, SANTO DOMINGO, República Dominicana, Abril 13, 2004

Entre los aportes importantes que hace Mel Gibson,  a través de la película “La Pasión”, está la recuperación, sin los argumentos convencionales,  de la historicidad de Jesús.  Recuperamos a un Cristo más real frente al Cristo místico y revestido de pietismo religioso al que nos tenían  acostumbrado otros filmes tradicionales.

La película no sigue un guión estrictamente apegado al texto bíblico, pero esto no le quita rigor escritural ni consonancia con la verdad revelada en los evangelios. Se trata de una recreación, de una visión particular apoyada  en  un serio ejercicio hermenéutico y también teológico.

Destacado el trabajo artístico de Mel Gibson y su excelente interpretación visual de esta parte tan dramática de los evangelios, quisiera  enfatizar un poco sobre el aspecto teológico que nos revela la película .

La muerte de Cristo es un evento crucial de su obra redentora. La muerte de Cristo, como lo destaca Gibson, crea una tensión en todo el cosmos. Se percibe toda una confrontación de poderes. Hay una emergencia universal latente girando en torno a un hombre.

Se trata de una batalla crucial. Es la tarea de Dios   recuperar todo lo que el pecado había echado a perder, sin estropear la justicia de su carácter. No se trataba de un asunto simbólico o místico. El asunto no era un mero juego religioso con simples fines didácticos o ilustrativos. Era una tensión universal y cósmica. Era la gran batalla de la existencia y de la historia.

No es posible albergar en el pensamiento humano, lo que podría pasar si Cristo fallaba en esa hora suprema en que su misión estaba sometida a la prueba más dura y cruel. Los ojos de Dios estaban sobre un punto fijo en la tierra, todo el cielo y todo el universo creado  estaban en tensión... en apuros

Unas horas antes de iniciarse la persecución definitiva contra el Señor él había cenado con sus discípulos. El gesto no podía ser más estremecedor y significativo, él les dijo que ese pan que ellos estaban triturando con sus dientes representaba su cuerpo que en breve sería expuesto a los más despiadados maltratos; y que ese vino que ellos ingerían representaba su sangre que iba a ser derramada. Este gesto pasaría a ser  parte de la vida sacramental de la iglesia y su celebración anuncia y anticipa la victoria de Cristo sobre los poderes de las tinieblas.

Jesucristo se enfrenta a un proceso de sufrimientos que tiene profundas implicaciones metafísicas, cósmicas, universales, históricas  y suprahistóricas . No se trataba de un sufrimiento corriente. Era su  responsabilidad de asumir todos los pecados de la humanidad, los que se cometieron antes de él y los que se cometerían después de él.

Para entender los sufrimientos de Cristo hay que entender el carácter perverso del pecado, un pecado que se desplaza a todo lo largo de la historia de la humanidad. Es sobre la base de un sufrimiento infinito, no concebible humanamente, que Cristo vence al pecado y a la muerte. De manera que su sacrificio tiene un valor y un alcance infinito.

La gravedad de los sufrimientos de Cristo, presentada por Gibson, causa mayor impacto en el público, cuando se desconoce la perversidad  atávica  del pecado; cuando por otro lado, también se desconoce el carácter santo de Dios y su amor encarnado en su Hijo Jesucristo.

Sin este cuadro, sin una idea clara de esta trascendencia universal y cósmica que implicó todo el sufrimiento que asumió Cristo, solo se percibe crueldad y salvajismo, golpes, maltratos y atropellos injustificados.  Apenas se pondera el sufrimiento  que asumió Cristo, cuando desde su estado de santidad decidió cubrir todo el pecado de la raza y del universo.

El cristiano que se ha reconciliado con Dios a través de este sacrificio de Cristo, no se queda en la lamentación del suceso, sino que lo sobrecoge, sin negar el dolor, sin perder su sentido de compasión, un sentimiento sublime de liberación y paz suprema, que no  es  otra cosa que la verdadera conquista que logró Cristo a través de estos sufrimientos que hoy son denunciados pero no cabalmente comprendidos.

Damos gracias a Dios por la entrega de este filme a través de Mel Gibson, que de alguna manera ha hecho pensar a gran parte de las personas sobre lo que Dios hizo permitiendo que su Hijo asumiera por nosotros el sufrimiento, el dolor y la culpa que justamente nos correspondía.

El Señor quiere que recordemos su sufrimiento, pero no con ánimo de lamento sino que espíritu de liberación  en medio de la viva esperanza de  paz permanente   que él conquistó en este angustioso proceso que lo llevó a la  muerte. “Anulando el acto de los decretos que había contra nosotros, que nos era contraria, quitándola de en medio y clavándola exhibió públicamente, triunfando sobre ellos en la cruz”. (Col.2:14-15)

La película de Gibson ha desatado una estéril polémica que revela la locura, la desorientación de que nos habla Pablo de los hombres sobre la cruz de Cristo y su sacrificio.  Muchas personas en vez de ir a los motivos centrales de la muerte de Cristo, se quedan lamentando su sufrimiento y buscando culpables fuera de ellos mismos.

Las implicaciones de este evento no se deben segmentar buscando elementos para la segregación y las acusaciones, sino para dar un paso a la reconciliación con Dios que fue el verdadero propósito de los sufrimientos y de la muerte de Cristo.
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Entre los aportes importantes que hace Mel Gibson,  a través de la película “La Pasión”, está la recuperación, sin los argumentos convencionales,  de la historicidad de Jesús.  Recuperamos a un Cristo más real frente al Cristo místico y revestido de pietismo religioso al que nos tenían  acostumbrado otros filmes tradicionales.

La película no sigue un guión estrictamente apegado al texto bíblico, pero esto no le quita rigor escritural ni consonancia con la verdad revelada en los evangelios. Se trata de una recreación, de una visión particular apoyada  en  un serio ejercicio hermenéutico y también teológico.

Destacado el trabajo artístico de Mel Gibson y su excelente interpretación visual de esta parte tan dramática de los evangelios, quisiera  enfatizar un poco sobre el aspecto teológico que nos revela la película . La muerte de Cristo es un evento crucial de su obra redentora. La muerte de Cristo, como lo destaca Gibson, crea una tensión en todo el cosmos. Se percibe toda una confrontación de poderes. Hay una emergencia
universal latente girando en torno a un hombre.

Se trata de una batalla crucial. Es la tarea de Dios   recuperar todo lo que el pecado había echado a perder, sin estropear la justicia de su carácter. No se trataba de un asunto simbólico o místico. El asunto no era un mero juego religioso con simples fines didácticos o ilustrativos. Era una tensión universal y cósmica. Era la gran batalla de la existencia y de la historia.  No es posible albergar en el pensamiento humano, lo que podría pasar si Cristo fallaba en esa hora suprema en que su misión estaba sometida a la prueba más dura y cruel. Los ojos de Dios estaban sobre un punto fijo en la tierra, todo el cielo y todo el universo creado  estaban en tensión... en apuros

Unas horas antes de iniciarse la persecución definitiva contra el Señor él había cenado con sus discípulos. El gesto no podía ser más estremecedor y significativo, él les dijo que ese pan que ellos estaban triturando con sus dientes representaba su cuerpo que en breve sería expuesto a los más despiadados maltratos; y que ese vino que ellos ingerían representaba su sangre que iba a ser derramada. Este gesto pasaría a ser  parte de la vida sacramental de la iglesia y su celebración anuncia y anticipa la victoria de Cristo sobre los poderes de las tinieblas.

Jesucristo se enfrenta a un proceso de sufrimientos que tiene profundas implicaciones metafísicas, cósmicas, universales, históricas  y suprahistóricas . No se trataba de un sufrimiento corriente. Era su  responsabilidad de asumir todos los pecados de la humanidad, los que se cometieron antes de él y los que se cometerían después de él. Para entender los sufrimientos de Cristo hay que entender el carácter perverso del pecado, un pecado que se desplaza a todo lo largo de la historia de la humanidad. Es sobre la base de un sufrimiento infinito, no concebible humanamente, que Cristo vence al pecado y a la muerte. De manera que su sacrificio tiene un valor y un alcance infinito.

La gravedad de los sufrimientos de Cristo, presentada por Gibson, causa mayor impacto en el público, cuando se desconoce la perversidad  atávica  del pecado; cuando por otro lado, también se desconoce el carácter santo de Dios y su amor encarnado en su Hijo Jesucristo. Sin este cuadro, sin una idea clara de esta trascendencia universal y cósmica que implicó todo el sufrimiento que asumió Cristo, solo se percibe crueldad y salvajismo, golpes, maltratos y atropellos injustificados.  Apenas se pondera el sufrimiento  que asumió Cristo, cuando desde su estado de santidad decidió cubrir todo el pecado de la raza y del universo.

El cristiano que se ha reconciliado con Dios a través de este sacrificio de Cristo, no se queda en la lamentación del suceso, sino que lo sobrecoge, sin negar el dolor, sin perder su sentido de compasión, un sentimiento sublime de liberación y paz suprema, que no  es  otra cosa que la verdadera conquista que logró Cristo a través de estos sufrimientos que hoy son denunciados pero no cabalmente comprendidos.

Damos gracias a Dios por la entrega de este filme a través de Mel Gibson, que de alguna manera ha hecho pensar a gran parte de las personas sobre lo que Dios hizo permitiendo que su Hijo asumiera por nosotros el sufrimiento, el dolor y la culpa que justamente nos correspondía.

El Señor quiere que recordemos su sufrimiento, pero no con ánimo de lamento sino que espíritu de liberación  en medio de la viva esperanza de  paz permanente   que él conquistó en este angustioso proceso que lo llevó a la  muerte. “Anulando el acto de los decretos que había contra nosotros, que nos era contraria, quitándola de en medio y clavándola exhibió públicamente, triunfando sobre ellos en la cruz”. (Col.2:14-15)

La película de Gibson ha desatado una estéril polémica que revela la locura, la desorientación de que nos habla Pablo de los hombres sobre la cruz de Cristo y su sacrificio.  Muchas personas en vez de ir a los motivos centrales de la muerte de Cristo, se quedan lamentado su sufrimiento y buscando culpables fuera de ellos mismos. Las implicaciones de este evento no se deben segmentar buscando elementos para la segregación y las acusaciones, sino para dar un paso a la reconciliación con Dios que fue el verdadero propósito de los sufrimientos y de la muerte de Cristo.

 

Entre los aportes importantes que hace Mel Gibson,  a través de la película “La Pasión”, está la recuperación, sin los argumentos convencionales,  de la historicidad de Jesús.  Recuperamos a un Cristo más real frente al Cristo místico y revestido de pietismo religioso al que nos tenían  acostumbrado otros filmes tradicionales.

La película no sigue un guión estrictamente apegado al texto bíblico, pero esto no le quita rigor escritural ni consonancia con la verdad revelada en los evangelios. Se trata de una recreación, de una visión particular apoyada  en  un serio ejercicio hermenéutico y también teológico.

Destacado el trabajo artístico de Mel Gibson y su excelente interpretación visual de esta parte tan dramática de los evangelios, quisiera  enfatizar un poco sobre el aspecto teológico que nos revela la película . La muerte de Cristo es un evento crucial de su obra redentora. La muerte de Cristo, como lo destaca Gibson, crea una tensión en todo el cosmos. Se percibe toda una confrontación de poderes. Hay una emergencia
universal latente girando en torno a un hombre.

Se trata de una batalla crucial. Es la tarea de Dios   recuperar todo lo que el pecado había echado a perder, sin estropear la justicia de su carácter. No se trataba de un asunto simbólico o místico. El asunto no era un mero juego religioso con simples fines didácticos o ilustrativos. Era una tensión universal y cósmica. Era la gran batalla de la existencia y de la historia.  No es posible albergar en el pensamiento humano, lo que podría pasar si Cristo fallaba en esa hora suprema en que su misión estaba sometida a la prueba más dura y cruel. Los ojos de Dios estaban sobre un punto fijo en la tierra, todo el cielo y todo el universo creado  estaban en tensión... en apuros

Unas horas antes de iniciarse la persecución definitiva contra el Señor él había cenado con sus discípulos. El gesto no podía ser más estremecedor y significativo, él les dijo que ese pan que ellos estaban triturando con sus dientes representaba su cuerpo que en breve sería expuesto a los más despiadados maltratos; y que ese vino que ellos ingerían representaba su sangre que iba a ser derramada. Este gesto pasaría a ser  parte de la vida sacramental de la iglesia y su celebración anuncia y anticipa la victoria de Cristo sobre los poderes de las tinieblas.

Jesucristo se enfrenta a un proceso de sufrimientos que tiene profundas implicaciones metafísicas, cósmicas, universales, históricas  y suprahistóricas . No se trataba de un sufrimiento corriente. Era su  responsabilidad de asumir todos los pecados de la humanidad, los que se cometieron antes de él y los que se cometerían después de él. Para entender los sufrimientos de Cristo hay que entender el carácter perverso del pecado, un pecado que se desplaza a todo lo largo de la historia de la humanidad. Es sobre la base de un sufrimiento infinito, no concebible humanamente, que Cristo vence al pecado y a la muerte. De manera que su sacrificio tiene un valor y un alcance infinito.

La gravedad de los sufrimientos de Cristo, presentada por Gibson, causa mayor impacto en el público, cuando se desconoce la perversidad  atávica  del pecado; cuando por otro lado, también se desconoce el carácter santo de Dios y su amor encarnado en su Hijo Jesucristo. Sin este cuadro, sin una idea clara de esta trascendencia universal y cósmica que implicó todo el sufrimiento que asumió Cristo, solo se percibe crueldad y salvajismo, golpes, maltratos y atropellos injustificados.  Apenas se pondera el sufrimiento  que asumió Cristo, cuando desde su estado de santidad decidió cubrir todo el pecado de la raza y del universo.

El cristiano que se ha reconciliado con Dios a través de este sacrificio de Cristo, no se queda en la lamentación del suceso, sino que lo sobrecoge, sin negar el dolor, sin perder su sentido de compasión, un sentimiento sublime de liberación y paz suprema, que no  es  otra cosa que la verdadera conquista que logró Cristo a través de estos sufrimientos que hoy son denunciados pero no cabalmente comprendidos.

Damos gracias a Dios por la entrega de este filme a través de Mel Gibson, que de alguna manera ha hecho pensar a gran parte de las personas sobre lo que Dios hizo permitiendo que su Hijo asumiera por nosotros el sufrimiento, el dolor y la culpa que justamente nos correspondía.

El Señor quiere que recordemos su sufrimiento, pero no con ánimo de lamento sino que espíritu de liberación  en medio de la viva esperanza de  paz permanente   que él conquistó en este angustioso proceso que lo llevó a la  muerte. “Anulando el acto de los decretos que había contra nosotros, que nos era contraria, quitándola de en medio y clavándola exhibió públicamente, triunfando sobre ellos en la cruz”. (Col.2:14-15)

La película de Gibson ha desatado una estéril polémica que revela la locura, la desorientación de que nos habla Pablo de los hombres sobre la cruz de Cristo y su sacrificio.  Muchas personas en vez de ir a los motivos centrales de la muerte de Cristo, se quedan lamentado su sufrimiento y buscando culpables fuera de ellos mismos. Las implicaciones de este evento no se deben segmentar buscando elementos para la segregación y las acusaciones, sino para dar un paso a la reconciliación con Dios que fue el verdadero propósito de los sufrimientos y de la muerte de Cristo.

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Tomás Gómez Bueno, responsable del área de Testimonio Cristiano de Visíón Mundial-República Dominicana.

Solución para subir imágenes en la Coctelera...Estos días he podido leer en más de un post y comentario los problemas que hay actualmente para subir imágenes… Es cierto, a mí me pasó lo mismo, pero encontré una solución alternativa que a mí me vale:

Solución para subir imágenes en la Coctelera...

Estos días he podido leer en más de un post y comentario los problemas que hay actualmente para subir imágenes… Es cierto, a mí me pasó lo mismo, pero encontré una solución alternativa que a mí me vale:

 

http://www.espacioblog.com/elrincondeanita/post/2006/08/04/solucion-subir-imagenes-la-coctelera-

1.- Accedemos a la coctelera como siempre:

2.- En la siguiente pantalla pulsamos en "Añadir nuevo archivo" para subir nuestra imagen. A continuación pulsamos el botón "Examinar" para buscar en nuestro pc la imagen deseada.

3.- Una vez que se ha cargado la imagen, vemos que aparecen los enlaces que nos están dando tantos problemas, por lo que debemos pulsar sobre “Ver tus últimos archivos”.

4.- A continuación veremos un listado con nuestras últimas imágenes subidas. Como veréis, el primer archivo, es el último que hemos subido. Así que pulsamos sobre él.

5.- Actualizada la pantalla, vemos el formato tradicional para incorporar imágenes a nuestro post. Seleccionamos la ubicación correcta de la imagen y listo!.

Espero que esto ayude a aquellos que estáis teniendo este problema. Un saludo!!.

servido por elrincondeanita 35 comentarios

¿Cómo subir un video a mi blog?...Desde que publiqué el post “Solución para subir imágenes a La Coctelera”, una cuantas personas me han pedido ayuda para subir videos y música. Por tanto, aquí está este post, para ayudar a aquellos que quieran incorporar videos y no sepan.

¿Cómo subir un video a mi blog?...

http://www.espacioblog.com/elrincondeanita/post/2006/08/04/solucion-subir-imagenes-la-coctelera-

Desde que publiqué el post “Solución para subir imágenes a La Coctelera”, una cuantas personas me han pedido ayuda para subir videos y música. Por tanto, aquí está este post, para ayudar a aquellos que quieran incorporar videos y no sepan.

Al final de este post, encontrareis un documento word con todos los pasos y pantallas, para vuestra comodidad.

Para subir videos debemos acceder a YouTubeTM Broadcast Yourself. Una vez en YouTube, pulsaremos “Sign Up” o “Log In”.

Lo primero que debemos hacer es darnos de alta.

Para subir un video a YouTubeTM Broadcast Yourself, debemos pulsar la pestaña “Upload”.

En la siguiente pantalla debemos cumplimentar los siguientes datos, y pulsar el botón “Continue”. Como podéis ver en el primer paso indicaremos: el título que queramos darle a nuestro video, una descripción, las tags que queramos utilizar y una categoría.

En el paso dos, pulsaremos el botón “Browse”, y localizaremos en nuestro ordenador el archivo de video que queremos incorporar a nuestro blog. A continuación pulsaremos el botón “Upload Video”.

Mientras nuestro video se está cargando, veremos la siguiente pantalla:

Una vez realizada la carga vemos la siguiente pantalla con toda la información. Lo que a nosotros nos interesa es el código html que se encuentra a final de la pantalla, en el apartado “Embed HTML”.

Debemos copiar dicho código y lo pegamos en nuestro blog.