PUJOLET

PUJOLET

Cierto día Pujolet
se acercó a un confesionario
a descargar su conciencia
que le estaba atormentando.
Pero tuvo la desgracia
-eran los tiempos de Franco-
en que quiso confesarse
y soltarle los pecados
en la lengua catalana
a un Confesor indignado
porque la lengua española
quisiera dejar de lado
y se negó a que Pujol
quisiera seguir hablando.
Lo más probable es que el Cura
era de los que escaparon
de las checas de la Esquerra
y estaría el pobre harto
de que sólo en catalán
le hubieran torturado,
o fuera un pobre charnego
quien a aquel desmedrado
penitente no entendía
y no quiso confesarlo.
¿Y no intuiría, tal vez,
que aquel hombre arrodillado
iba a llegar, con el tiempo,
-por supuesto, muerto Franco-
a ser nombrado Honorable
y mandar en el tinglado
de la Generalidad
y darle un vuelco, airado,
a la lengua del Imperio
y hacer de su capa un sayo?
Lo cierto es que Pujolet
no se ha olvidado del caso
y lo prueba la inmersión
lingüística que ha inventado
a fin de que los charnegos
se olviden del castellano.
¡Pobre España, que ha tenido
un Honorable tan bajo
que bien merecido tiene
por Pujolet ser nombrado.

  17 Junio 2006

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FRACASO DE ZAPATERO

FRACASO DE ZAPATERO

         
Fracasó en Cataluña Zapatero
que, más que listo,es un hombre astuto,
pues tiene su cerebro muy enjuto
y es perverso, falaz y aventurero.

Se ofreció a Maragall, muy lisonjero,
a sacar adelante el Estatuto;
y lo ha sacado, aunque con el fruto
de un pobre resultado chapucero.
Prometió ante el Rey que, de por vida,
respetaría la Constitución,
y cumplir la palabra prometida.
.

Que nunca rompería la Nación
y la ha dejado rota y dividida.
¡Y sigue sonriendo el muy felón!

                    19 Junio 2006

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LA RUTA DEL ESTATUTO

LA  RUTA  DEL  ESTATUTO Cierto día, en mala hora,Zapatero oyó el clamorde un pueblo que le pedíatener su propia Nación.Era el pueblo catalány habló, como Portavoz,Maragall el Honorablequien le pidió por favorque, aquellas aspiracionesque de su pueblo escuchó,no las echara en olvidopues era la situacióndelicada y Cataluñano aguantaba tal tensión.El Estatuto era viejoy otra la situación,las competencias muy pocasy la asignación menory, además, no recogíaesa gran aspiraciónde ser anejo de España,siendo ellos de otra opinión,por  lo que querían serotra distinta Nación.Zapatero, oyendo aquello,en la primera ocasióndijo, de modo muy claro,que, oída su pretensión,la apoyaría con gusto,si esa era su ilusióncon tal de que el “Parlament”la aprobara con fervor.Y ante aquel disparate-que nunca jamás se vió-con un noventa por cientoel Parlamento aprobóun Proyecto de Estatutodonde el dislate mayorera decir claramenteque Cataluña es Nación.Se presentó el Proyectoen Cortes y se aprobópero Zapatero y Más,a la espalda de Carod,limaron las asperezas,y el Bigotes no tragó.Dos años dando la lataal pobre pueblo español,sin que pudiera decir,con clara y potente voz,que, sin él, no se rompíala unidad de la Nación,porque eso era romperla misma Constitución,la que el pueblo soberanodicen que un día se dió.Pues ayer los catalanescon su voto han dicho NO,ya que sólo un tercio de ellospor el SI se pronunció..Y ahora ¿qué va a pasar?Con tan corta votacióntendrán los separatistasnula legitimaciónpara imponer a los suyosla más abyecta opresión,empezando por su lengua,desterrando lo españoly, lo más triste de todo,es que han roto la Nación.Zapatero ha quedadocomo un perfecto felón. 19 Junio 2006  

Granada: 28 de junio. Concentración el 28-J Enseñanza Concertada

Granada: 28 de junio. Concentración el 28-J Enseñanza Concertada

Será a las 10 de la mañana ante la Delegación de Educación (Normal, Gran Vía)

¿Te gustaría que a tu hijo lo sacaran del Colegio y que lo enviaran a un centro público de los que tienen plazas libres?.....

¿Das por hecho que tienes plaza escolar asegurada donde tú tienes ahora a tu hijo?

 

¿Es cierto que en cinco años se pretende reducir la enseñanza concertada a un mero testimonio?.

 

¿Sabes que ahora mismo tan sólo el 15% de los alumnos andaluces pertenecen a la Enseñanza Concertada?

 

Si crees que exageramos, o que a ti no te afecta, por favor, lee lo siguiente.

 CONCENTRACIÓN EN GRANADA EL DÍA 28 DE JUNIO EN LA DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN 

10 de la mañana en La Normal (Gran Vía). ACUDE con tu familia.

 

Familias granadinas: El Foro de la Familia está con vosotros..

 Más información en:

http://www.lacoctelera.com/andalucia/categoria/educacion

 http://blogs.ideal.es/educacion 

www.blogs.ideal.es/hechosyopiniones

www.lacoctelera.com/libertad-eleccion  URGENTE: PÁSALO-PÁSALO-PÁSALO Nota de prensa entregada a los medios de comunicación nacionales y locales y a agencias.  Nota de prensa tras la concentración en Granada el día 7 de julio de 2006 contra los Planes de Educación de la Junta de Andalucía   LOS PADRES SE TIENEN QUE AGUANTAR  Unas mil personas se concentraron ayer jueves día 7 de Junio en la puerta de la Delegación de Educación de Granada, en contra de los planes que la Junta de Andalucía está adoptando contra la Enseñanza Concertada. El número de asistentes desbordó las previsiones de los organizadores: FCAPA Granada y el Foro de la Familia al ser un día hábil y por tanto en horario laboral. Los padres se quejan del trato que se está infringiendo a la Enseñanza concertada por la Administración Andaluza, destinados en su opinión al progresivo cierre del mayor número de centros escolares  concertados pese a que hay creciente demanda. Manifiestan que la Constitución Española y la Europea, así como la inmensa mayoría de las disposiciones internacionales, consagran  el derecho de los padres a la libertad de educación de sus hijos. Creen que en Andalucía no hay libertad para la elección de centro escolar y que por parte de la administración se quiere imponer un modelo específico obsoleto y radical, que no tiene en cuenta la libertad y el derecho de elección de los padres. La reunión mantenida con la Sra Delegada de Educación en Granada con los representantes de padres de alumnos, FCAPA Granada y el Foro de la Familia, ha sido frustrante. La Sra. Delegada ha insistido en que bajo ningún concepto se van a variar las disposiciones hasta ahora vigentes –dice que lo tiene muy claro- y que si hace alguna variación se limitaría exclusivamente a reducir las dimensiones de las zonas escolares. El escaso talante demostrado por la Sra Delegada negándose a admitir apreciación alguna por los convocantes de la concentración, sino por el contrario, defendiendo la imposición radical de sus respetables criterios a la Comunidad, dejó desconcertados a los asistentes, llegando en determinado momento a decir textualmente: “Los padres se tienen que aguantar”.   La representación de los Padres de Alumnos, FCAPA Granada y el Foro de la Familia, lamentan profundamente estas actitudes que estiman que no merecen, sobre todo cuando representan a unas 40.000 familias granadinas de las cuales una parte significativa estaba presente en las inmediaciones. Los convocantes de la concentración manifiestan que sus legítimas demandas libremente y legalmente planteadas, no están adscritas a ninguna formación política, ya que hasta ahora la clase política, desde que nos encontramos en democracia, ha sido incapaz de ofrecer al pueblo soberano un  pacto por la educación. Todo lo contrario, nuestros hijos han sufrido constantes cambios en la legislación escolar, que está teniendo un coste evidente.    ANEXO: Documento presentado a la Sra Delegada de Educación por los convocantes el día 7 de junio de 2006 .  D. José Enrique García, como presidente de FCAPA Granada y D. José Luís Amat, como representante del FORO DE LA FAMILIA en Granada, exponen que: 1.      Se está produciendo un ataque frontal a las familias, al no tenerse en cuenta sus legítimas demandas y al negárseles el derecho a elegir. 2.      Les resulta imposible asumir las propuestas de la Delegación de Educación al romper con la rutina familiar consolidada a lo largo de varios años, o  por ejemplo, por tener un coste extra a cargo exclusivo de los padres, ser incompatibles con la vida laboral (el traslado diario del alumno o de varios a distintos destinos –ida y regreso- desde el domicilio al nuevo centro escolar, lo que supondría llegar tarde al trabajo) o el nuevo centro asignado no tiene el ideario que los padres estiman con entera libertad oportuno.3.      Esta legislación puede tener una corta vida ante un previsible relevo político, lo cual causaría un grave e innecesario perjuicio a las familias. 4.      Estas disposiciones que muchos padres granadinos consideran traumáticas, causan un grave trastorno que podría agravarse todavía más, si el pueblo soberano decide a corto o a medio plazo un cambio político que suponga una nueva legislación de verdadero consenso, más armoniosa con el entorno social europeo al que aspiramos, en el que gobiernos de muy distinto carácter mantienen una legislación parecida en educación.  5.      Estos padres quieren hacer constar el camino de inseguridad laboral que se abre para muchos reconocidos profesionales de la enseñanza, así como para instituciones acreedoras de todo tipo de reconocimientos y con los que la sociedad mantiene una deuda y que realizan una abnegada labor, reconocida durante generaciones y que pese a tener una consolidada demanda actualmente, se ven cuestionados por los planes de una administración que aparentemente no les escucha y que pretende aparentemente romper este valioso bagaje en el menor tiempo posible y de forma irreversible.6.      Este proceso abre un periodo de incertidumbre por tanto, para todos los actores con el grave desgaste humano y económico consecuente, entre los que hay que destacar los problemas que afectan a nuestros hijos mucho más vulnerables ante estas actuaciones que no entienden (algunos niños han requerido atención facultativa por estrés y otros padres refieren que padecen frecuentemente insomnio).7.      La angustia de estos padres que además no encuentran respuesta a sus demandas, sino que se consideran receptores de un catálogo de imposiciones, puede derivar en situaciones desagradables ante unas circunstancias inasumibles.8.      El descontento no tendrá su conclusión ahora al final de curso, sino que se mantendrá al inicio del siguiente, ya que no hay perspectiva alguna de solución, manteniéndose los mismos problemas. De igual modo, quieren hacer constar que las reivindicaciones de las familias en conflicto con la Delegación están amparadas entre otros en: 

1. La Constitución española que considera la  libertad de educación como un derecho de los padres. Ésta se manifiesta en la libertad de elección de centro y de tipo de educación. Esta libertad es un derecho inserto en la Constitución (Art. 27), y su ejercicio debe ser promovido por los poderes públicos, como garantes del derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación que esté de acuerdo con sus propias convicciones, y reconoce a las personas físicas y jurídicas, la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales. De igual modo, establece el derecho a la financiación pública de los centros de iniciativa social (Art. 27.9).

 2.      El artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, suscrito por España, establece que: Los Estados parte del presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres de escoger para sus hijos escuelas distintas de las creadas por las autoridades públicas. Además, este pacto establece expresamente que el derecho a la libertad de enseñanza implica la obligación de los Estados miembros de hacer posible el ejercicio práctico de este derecho, incluso en el aspecto económico, y de conceder a los centros las subvenciones públicas necesarias para el ejercicio de su misión, y el cumplimiento de sus obligaciones en condiciones iguales a las que disfrutan los correspondientes centros públicos, sin discriminación respecto a las entidades titulares, los padres, los alumnos o el personal. 3.      Según una resolución del Parlamento Europeo de 18 de marzo de 1984 “El derecho a la libertad de enseñanza implica la obligación de los estados miembros a hacer posible el ejercicio práctico de este derecho, incluido el aspecto económico, y de conceder a los centros las subvenciones públicas en condiciones idénticas a las que disfrutan los correspondientes centros públicos”.  Teniendo en cuenta lo anterior, exigimos: 1.      Que se garantice la continuidad en el centro educativo de todos los niños actualmente escolarizados en infantil, mediante el aumento de la ratio necesaria, en aquellos colegios que así lo demanden. Este problema se deriva de un sistema injusto que no reconoce los tres años escolarizados en el centro. 2.      Que se concierten las líneas suficientes de educación infantil, primaria y secundaria para atender a la demanda actual de los padres, de forma que se haga efectivo su derecho fundamental de elegir centro educativo.  3.      Que se vuelva a renovar el concierto de líneas denegadas a centros en los que existía el concierto y cuentan con la requerida autorización administrativa.  4.      Que se acabe con la discriminación de la enseñanza concertada, dando acceso a los alumnos, profesores y padres a las diferentes convocatorias públicas de la Junta de Andalucía.  Granada, 7 de junio de 2006  Más información:FCAPA 626600260-619153750        Foro de la Familia en Granada 699006478  

La Constitución Española, dice:

 

Artículo 27

1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

3. Los poderes públicos GARANTIZAN el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.

4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.

5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.

6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.

7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la ley establezca.

8. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las leyes.

9. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la ley establezca.

Y la Constitución Europea que dice:

ARTÍCULO II-74

Derecho a la educación

1. Toda persona tiene derecho a la educación y al acceso a la formación profesional y permanente.

2. Este derecho incluye la facultad de recibir gratuitamente la enseñanza obligatoria.

3. Se respetan, de acuerdo con las leyes nacionales que regulen su ejercicio, la libertad de creación de centros docentes dentro del respecto de los principios democráticos, así como el

derecho de los padres a garantizar la educación y la enseñanza de sus hijos conforme a sus convicciones religiosas, filosóficas y pedagógicas.

 Libertad de EducaciónHasta hace bien poco, en España había muchos colegios concertados y algunos menos públicos. Los padres dudaban entre las distintas opciones porque todas eran una garantía de calidad. En muchos casos, por fidelidad a nuestra tradición e historia libremente asumidas a lo largo de muchos siglos, la religión católica era el matiz que influía finalmente en la elección, aunque los padres no fueran creyentes. Cualquier persona, con independencia de su circunstancias sociales y del lugar de residencia aun en el pueblo más remoto, tenía garantizada una educación básica de la mano de un siempre prestigioso maestro.Sin embargo, nunca ha habido tantos colegios públicos como en la actualidad, mientras que los colegios concertados, son sometidos a crecientes trabas que ponen en duda su continuidad en una maniobra sin precedentes con el resto de Europa.A los centros concertados se les exigen unos requisitos que en muchos casos no cumplen los centros públicos. A los centros privados se les paga a los profesores y se les abona un dinero para limpieza, calefacción, etcétera. Y pese al escaso dinero recibido, salen adelante; eso sí, siempre con bastantes dificultades. La realidad es que una plaza escolar cuesta un 40% menos en un centro concertado. El hecho, conforme a los anuarios de la Junta de Andalucía y pese a la visión parcial que podamos tener en los centros urbanos, es que tan solo el 15% de los alumnos en Andalucía recibe enseñanza concertada.El trasvase forzado desde la enseñanza concertada a la enseñanza pública –dos opciones tan legítimas ambas y ninguna mejor que la otra- no se justifica entonces por razones de economía, sino ideológicas. La enseñanza pública no puede absorber cantidades ingentes de alumnos nuevos. Dado que se están cerrando actualmente aulas que cumplían todos los requisitos y entre ellos el tener una demanda suficiente, muchos colegios tendrán que cerrar, por lo que la Administración podría disponer de esas instalaciones, para reconvertirlos en centros públicos con poco más que el cambio de nombre en la entrada, conforme al momento político que se trate.Y podemos adivinar cuales serán estos nombres: Vemos que los centros públicos nuevos, reciben un nombre en la inmensa mayoría de los casos relacionado con intelectuales de la izquierda. Sin hacer lecturas políticas que están reñidas con la Educación, ¿No existen intelectuales con origen en la derecha que sean acreedores de ese mérito?.Los hechos así contemplados son inquietantes.Ruego que por este comentario no se me alinee indebidamente con determinada opción política, correspondiente a unos planteamientos entre derechas e izquierdas, que por lo demás, considero obsoletos. Pertenezco a una capa de la ciudadanía cada vez más crítica con la clase política. Desde que estamos en la democracia, ninguna fuerza política ha sido capaz de consensuar un pacto educativo de mediana duración. La realidad es que todos los partidos políticos sin excepción, se merecen una reprimenda por no haber sabido estar a la altura de lo que se espera de ellos como representantes del pueblo soberano.En la Constitución española se garantiza textualmente el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. Sin embargo, con manifestaciones del literal “La Constitución respeta el Derecho a elegir centro, pero mediatizado por la estructura del Sistema”, realizadas por responsables de Educación de la Junta de Andalucía, se está aparentemente impidiendo la libre ejecución de este legítimo derecho.La Constitución Europea, como no podría ser de otra manera,  defiende textualmente el respeto a la libertad de creación de centros docentes, dentro del respecto de los principios democráticos, así como el derecho de los padres a garantizar la educación y la enseñanza de sus hijos conforme a sus convicciones religiosas, filosóficas y pedagógicas.Pero esto no es mera teoría. En la inmensa mayoría de los países democráticos, esto es un hecho. Cuando hay demanda suficiente para crear un nuevo centro escolar, el Estado les apoya en la cuantía correspondiente con las otras opciones, sin crear agravios comparativos. Es decir, la libertad de elección de centro, va depurando por naturaleza los centros viables conforme a la demanda libre y legítima de los padres, sin crear en ningún caso una carga al Estado, ya que al fin y al cabo estos gastos son abonados con los impuestos de los ciudadanos.Sin hacer lecturas políticas, hace unas semanas un cargo socialista me mostraba su profundo rechazo a este panorama legislativo en contra de la libertad de enseñanza. Decía que era inaudito que por las trabas actuales a la enseñanza concertada, la Fundación Pablo Iglesias no pudiera crear un colegio.Es difícil no contemplar esta situación actual con otra perspectiva que la transitoriedad. Es difícil sostener un empeño que se opone claramente en la teoría y en la práctica al resto de los países democráticos. Lo que no es nada nuevo. Dentro de poco tiempo, los alumnos, que por edad tendrían que tener asegurada una estabilidad educativa, se encontrarán con nuevos responsables políticos, defensores a ultranza de la “tierra quemada” para los anteriores.Con todo lo anterior, podemos empezar a explicarnos porqué el informe PISA de los países de la OCDE, constata reiteradamente que los alumnos españoles ocupan deshonrosamente los últimos lugares de la tabla.   

¿ACABAMOS CON ETA, O ETA ACABA CON NOSOTROS? La cruel muerte de Miguel Ángel Blanco hace nueve años conmocionó a toda España. Los etarras amenazaron a toda la sociedad con asesinar a aquel joven concejal del PP sino no nos rendíamos a sus condiciones. Y la sociedad no se rindió. Y ETA, inmisericorde, asesino como a un perro, a un joven cuyo único pecado era militar en un partido de la derecha y sentirse español. Una multitud salió a la calle indignada por al atrocidad que se acababa de cometer. Ni izquierdas ni derechas, España entera pidió a gritos y con lágrimas en los ojos mano dura contra ETA.

¿ACABAMOS CON ETA, O ETA ACABA CON NOSOTROS? La cruel muerte de Miguel Ángel Blanco hace nueve años conmocionó a toda España. Los etarras amenazaron a toda la sociedad con asesinar a aquel joven concejal del PP sino no nos rendíamos a sus condiciones. Y la sociedad no se rindió. Y ETA, inmisericorde, asesino como a un perro, a un joven cuyo único pecado era militar en un partido de la derecha y sentirse español. Una multitud salió a la calle indignada por al atrocidad que se acababa de cometer. Ni izquierdas ni derechas, España entera pidió a gritos y con lágrimas en los ojos mano dura contra ETA.

http://www.minutodigital.com/noticias/edit200606.htm

Sabemos que el gobierno de España ha cambiado. Un gobierno al que no importa arrastrar por el fango la dignidad de España y la memoria de las victimas. Pero ¿tanto ha cambiado la sociedad española también? ¿los españoles que hace 9 años salieron a la calle porque querían acabar con ETA, ahora están dispuestos a que ETA acabe con nosotros?

 Y gracias al generoso sacrificio de la vida de Miguel Ángel algo cambió en nuestra patria. A partir de entonces asistimos por fin a una política que de verdad ponía cerco a los violentos. Los brazos políticos, logísticos y propagandísticos de ETA fueron cayendo, en un proceso en el que la ilegalización de Batasuna significó el triunfo de la sociedad democrática, el triunfo de los muchos Miguel Ángel que ETA fue dejando en la cuneta de la muerte.

Hoy otro atentado ha cambiado radicalmente el panorama de la lucha antiterrorista en España. Las explosiones en los trenes de Atocha, permitieron encaramarse en el poder a un grupo de políticos que no desea plantar cara al terrorismo. Una cuadrilla a la que le importa más llamar asesino a Aznar que perseguir a los auténticos asesinos. Sí amigos lectores, quien nos iba a decir a aquellos que nos lanzamos indignados a la calle pidiendo la liberación de Miguel Ángel y nos conmovimos después con su muerte, que nueve años después la mezquindad de un partido, solo preocupado de retener el poder, y el fanatismo de un sórdido presidente del gobierno, harían inútil aquel sacrificio. Si entonces la sociedad se negó a ceder ante ETA, hoy el PSOE de Zapatero va a dar a los asesinos aquello que entonces se les negó a costa de la vida de un joven. A costa de la vida de una victima más. ETA asesinó a Miguel Ángel porque nos negamos a reagrupar a los presos en el País Vasco, la misma reivindicación que casi le cuesta la vida a Ortega Lara. Y hoy esa condición de los terroristas es la menos grave de las concesiones que Zapatero esta dispuesto a hacer a la banda de asesinos.

Mientras, los mismos asesinos de Miguel Ángel Blanco cultivan con total desparpajo su insolencia antiespañola y antidemocrática. Tenemos que aguantar que los cabecillas de quienes apretaron el gatillo que acabó con la vida de aquel y otros muchos jóvenes, sean tratados como respetables interlocutores a la vez que amenazan al Estado de Derecho. “Nuestra paciencia se agota, porque ésta es una agresión al proceso” nuevamente han repetido los aberzales en referencia al macrojuicio del entramado etarra.

Sabemos que el gobierno de España ha cambiado. Un gobierno al que no importa arrastrar por el fango la dignidad de España y la memoria de las victimas. Pero ¿tanto ha cambiado la sociedad española también? ¿los españoles que hace 9 años salieron a la calle porque querían acabar con ETA, ahora están dispuestos a que ETA acabe con nosotros?

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os homicidios en Venezuela aumentan el 300 % desde que gobierna Chávez

os homicidios en Venezuela aumentan el 300 % desde que gobierna Chávez
Asesinan en plena calle al director del semanario venezolano "Ahora", reconocido crítico de Hugo Chávez  

http://www.eldiarioexterior.com/noticia.asp?idarticulo=10224

El director del semanario venezolano ´Ahora´, José Joaquín Tovar, murió a tiros en Caracas, según ha denunciado Reporteros sin Fronteras (RSF) que baraja la posibilidad de que este asesinato tenga que ver con su actitud de periodista crítico con el Gobierno. La oposición denuncia que en los años de gobierno del presidente Hugo Chávez, los homicidios han aumentado más del 300%. Estamos a punto de llegar a los 100.000 homicidios", denunciaron.

Diarioexterior.com  
20 de junio de 2006

Sin embargo, el Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC) cree que el asesinato pudo estar motivado por la "venganza" debido a una presunta "estafa".

Tovar, alias ´El Indio´, de 53 años, fue asesinado de 11 disparos  a las puertas de la sede de la Fundación Universidad Nacional Republicana, que presidía, ubicada en el centro de Caracas.

La policía busca a una mujer que presuntamente acompañaba al editor al momento del suceso, y ha interrogado a 15 personas que aseguran haber entregado a Tovar 10 millones de bolívares (4.651 dólares) cada uno para asegurar la compra de una vivienda, según datos policiales citados hoy por la prensa local.

La policía también interroga a trabajadores y personal de seguridad del semanario para verificar si el editor recibió amenazas de muerte, dado que publicaba una columna donde criticaba tanto al gobierno como a la oposición venezolanos.

Reporteros sin Fronteras (RSF) ha pedido a las autoridades venezolanas que esclarezcan el caso y dijo que para los allegados de Tovar su muerte "podría tener alguna relación con su actividad periodística".

Oposición pide la renuncia del ministro de Interior por su incompetencia ante la inseguridad

El Comité de Organización Política Electoral Independiente (Copei, oposición) exige la renuncia del titular venezolano de Interior y Justicia, Jesse Chacón, por considerar que su Ministerio "no ha sido efectivo" en la resolución del problema de la inseguridad en el país.

Lo anunció el vicepresidente de Copei, Luis Carlos Solórzano,  quién expresó su preocupación por los altos índices de homicidios que se han registrado en los últimos siete años en Venezuela.

"En los años de gobierno del presidente Hugo Chávez, los homicidios han aumentado más del 300%. Estamos a punto de llegar a los 100.000 homicidios, mucho más que las guerras de Afganistán e Irak juntas", dijo Planas en la sede nacional del partido.

'El engaño Da Vinci', por Mark Shea y Edgar Sri

'El engaño Da Vinci', por Mark Shea y Edgar Sri

http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/noticia.php?id_noticia=5926&id_seccion=13

Un buen trabajo de descubrimiento y contestación a la obra de Dan Brown, para aportar cordura a las tertulias con amigos engañados.

La versión cinematográfica de El Código Da Vinci lo ha vuelto a poner de actualidad. Es cierto que aún se ve por los metros y aún en los parques a lectores ilustrados que cargan con la impresentable novela de Dan Brown.
 
No se trata de que la obra sea de poca calidad, en lo que coincide toda la crítica,  sino en que intenta darnos gato por liebre. Brown escribe ficción y la hace pasar por historia. Así los que se someten a su brebaje piensan que tomarán un refresco y se tragan una sarta de mentiras tan bien edulcoradas que ni se enteran.
 
Las mejores mentiras son las que van mezcladas con algo de verdad. Vamos, que se digieren mejor. Los que se dedican a asesinar con veneno lo saben bien. Unas gotas en el vasito de la leche o con el brandy y faena lista. Y encima la víctima ni se entera.

Es triste tener que publicar un libro como este que intenta desmontar parte del fraude. En castellano ya hay otros, algunos muy buenos como el de José Antonio Ullate, Descodificando a Da Vinci (Libros Libres), pero la llegada a las grandes pantallas obliga a ello.
 
Es triste porque demuestra que Dan Brown ha tenido mucho éxito y que, por tanto, el daño causado es grande. Muchos lo han leído pensando que se les iba a revelar un gran secreto. Al final el único secreto, aunque algo opaco para todos nosotros, es el del marketing. Y a costa de la credulidad de muchos y del sufrimiento de los árboles alguien ha ganado mucho dinero. ¿Era ese el único móvil?

Me gustaría pensar que sólo se intentaba sacar tajada del imprevisible mercado editorial, pero al mismo tiempo se han levantado falsedades sobre la Iglesia. La letra lo aguanta todo y los que ya tienen prejuicios se valen de cualquier cosa.
 
Dan Brown juega con la teoría conspiratoria. Según ella el catolicismo romano habría logrado mantener oculta durante más de dos mil años la verdad sobre Jesucristo. Él, claro, es el gran descubridor. Como se muestra en este libro, escrito en forma de preguntas y respuestas, es un cantamañanas que ha encontrado un filón y lo explota.

Mark Shea y Edgard Sri han hecho Mark Shea y Edgard Sri han hecho un  buen trabajo de descubrimiento, denuncia y contestación a la obra de Dan Brown. Es recomendable para padres y educadores que, quizás han sido asediados por las preguntas de sus hijos o lo serán. También para aportar algo de cordura a las tertulias con los amigos.
 
Los best sellers hoy tienen la credibilidad de una tesis doctoral y sientan cátedra entre los cenutrios que abrevan en ellos buscando algo más que entretenimiento.
 
Lo ideal sería que nadie leyera El Código da Vinci. Si cayó en la trampa, usted o algún cercano, tómese este antídoto y, por lo menos, déle una oportunidad a la verdad.
 
 
EL ENGAÑO DA VINCI
Mark Shea – Edgard Sri
Palabra
139 páginas

 

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Control político de la visita del Papa

Control político de la visita del Papa

http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/noticia.php?id_noticia=5943&id_seccion=10

El Gobierno español pretende monopolizar la acreditación de periodistas cuando Benedicto XVI reciba a Zapatero

El Ejecutivo español ha dado una vuelta de tuerca más a sus ya de por sí delicadas relaciones con la Santa Sede. Ante la próxima visita de Benedicto XVI a Valencia, para presidir el V Encuentro Mundial de las Familias (EMF), y de cara al encuentro que mantendrán el Papa y el presidente Zapatero, la presidencia del Gobierno ha advertido, a través de su web, que los periodistas que deseen cubrir la información del acontecimiento deberán tener la autorización de la Secretaría de Estado de Comunicación.

Sin embargo, la organización del EMF, que se celebra del 1 al 9 de julio de 2006, califica de “intromisión intolerable” la decisión unilateral del Gobierno y considera que la acreditación de periodistas para este encuentro se ha de hacer de forma conjunta. La Fundación organizadora está integrada por el Arzobispado, el Consell, el Ayuntamiento y la Diputación.

Hasta ahora, los profesionales que se han acreditado para el EMF lo han hecho a través de la página web de la organización. El problema que se plantea es que, para los actos que se celebrarán, como la ceremonia en el aeropuerto, el encuentro del sábado y la misa final del domingo, el número de periodistas estará limitado por razones de espacio. Si no se llega a un acuerdo, será el Gobierno quien decida qué medios podrán asistir, con lo que la organización teme que se margine a los medios locales.

Desencuentro con el Vaticano

El problema se empezó a gestar hace aproximadamente un mes, cuando el pasado 13 de mayo el Vaticano emitió una nota en la que establecía exclusivamente la competencia de las acreditaciones a la organización. El Gobierno recordó entonces que como el Papa es un Jefe de Estado le corresponde a él garantizar su seguridad y, para ello, debía controlar este aspecto de la comunicación.

“Lo entendemos”, fue la respuesta de la organización, que sugirió entonces a Moncloa realizar una autorización conjunta, ya que miles de periodistas ya se habían acreditado a través de su web, a lo que el Gobierno se opuso tajantemente. “Se negaron a aceptar esta propuesta, se han negado a estudiar otras alternativas de colaboración en la acreditación a informadores, y ahora toman esta decisión sin contar con la organización”, dicen los afectados.

Ahora, Zapatero ha dejado las cosas claras: “se trata del procedimiento habitual por razones de seguridad en las visitas de un Jefe de Estado”, dice el Gobierno para justificar el control que de la visita del Papa a Valencia quiere hacer, a tan sólo dos semanas de la llegada de Benedicto XVI. “Se trata de una intromisión intolerable y contraria a lo dispuesto por la Santa Sede para el viaje apostólico del Papa a Valencia”, le responden desde la organización.

No es la única “intromisión”

“Reconocemos y agradecemos las competencias exclusivas que ejerce el Gobierno de la nación en materia de seguridad, pero pretender ahora asumir unilateralmente las acreditaciones de periodistas e informadores constituye una intromisión en las funciones que ejerce la organización que no podemos admitir, concluyeron.

Algo parecido sucedió hace ahora una semana, cuando el Gobierno reclamó la señal para retransmitir por televisión el EMF, una retransmisión que había sido concedida hacía tres meses a la Radio Televisión Valenciana. Coincidiendo con esta reclamación, TVE hacía “de altavoz en sus informativos a grupos que incitan a la violencia contra el Santo Padre”, según informaba la agencia AVAN. Se referían a la campaña Yo no te espero, orquestada por una veintena de colectivos sociales y de defensa de los derechos de gays y lesbianas.